R3後 保育実習理論 問８
次の【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。
【事例】
Ｇ保育士とＨ保育士は、子どもの絵について話をしています。
Ｇ：最近、Ｚちゃんの絵が変わってきました。以前は、丸や渦巻きのような形ばかりを描いていましたが、近頃では丸に手足のように見えるものを描いています。
Ｈ：それは、（ Ａ →頭足人）と呼ばれる特徴的な表現ですね。Ｚちゃんのように子どもの絵は成長と共に変化します。ある時期の特徴的な様相をもとに区分したものを（ Ｂ →発達段階 ）と言います。現在、国内で一般的な（ Ｂ ）の区分は、国外の美術教育学者（ Ｃ →ローエンフェルド（Lowenfeld, V.））等の研究に基づいています。
Ｇ：（ Ｂ ）の観点を持つことの意味は何でしょう。
Ｈ：成長に相応しい指導の内容を組み立てることができますね。それと同時に、成長に伴う絵の変化は一律ではありませんので、（ Ｄ →経験）の差を考慮して、一人一人に寄り添うことに役立ちます。
【設問】
（ Ａ ）～（ Ｄ ）にあてはまる語句の最も適切な組み合わせを一つ選びなさい。
（組み合わせ）
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
- 頭足人 表現領域 ローエンフェルド（Lowenfeld, V.） 技術
- 頭足人 発達段階 ローエンフェルド（Lowenfeld, V.） 経験 →〇
- 頭足人 表現領域 チゼック（Cizek, F.） 技術
- 天地人 発達段階 チゼック（Cizek, F.） 経験
- 天地人 表現領域 チゼック（Cizek, F.） 技術
正答：2