平成30年度後期試験　保育の心理学　問 14
　次の基本的生活習慣の形成に関する【Ⅰ群】の記述と【Ⅱ群】の用語を結びつけた場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

【Ⅰ群】

1. 偶然にジャンパーのチャックを閉めることができた時を捉えて、保育者が「すごーい。できたね」とほめることを繰り返すと、じきに自分でジャンパーのチャックを閉めることができるようになった。　→強化
2. 「靴下をはく」という行動を、足が入るように靴下を広げる、つま先を靴下の中に入れる、靴下をかかとまで引っ張る、靴下をかかとから上まで引き上げる、という動作に分ける。　→課題分析
3. 立ったまま、ズボンをはこうとして、ズボンの片方に足を2本入れた。もう一度試したら前後逆になった。今度は床に座ってはいたら足が1本ずつ入り、はけた。　→試行錯誤
4. トレーナーの後ろ前が分からないので、着る時には保育者が、そのまま頭と手を入れたら着られるような向きにトレーナーを床に置くことを繰り返すと、じきにトレーナーの前後が分かり、一人で着ることができるようになった。　→足場づくり

【Ⅱ群】
ア　足場づくり
イ　強化
ウ　試行錯誤
エ　課題分析
正答：5　イ　エ　ウ　ア

平成30年度後期試験　保育の心理学　問 16
　次の2歳児の【事例】を読んで、以下の【設問】に答えなさい。

【事例】
Ｇちゃん（男児）の「ダメだよー！」の声が響き、保育士が行ってみると「Ｈちゃん（男児）が取っちゃったよー」と保育士に訴える。ブロックの中でも縦に長い形のものが人気で、よく取り合いになっている。「せんせい、Ｈちゃんは貸してっていわなかったよ！」とＧちゃんは言う。Ｈちゃんはまずいなーという困った表情でいる。保育士が「Ｇちゃん、Ｈちゃんはね、これがとっても欲しかったけれど、貸してって言えなかったみたいなの。ごめんね。でも、これ、違う色ならもう一つあるから、Ｈちゃんに貸してくれる？」と聞くと、「いいよー！」とＧちゃんは快く承諾した。そしてＨちゃんはニコニコ顔になった。「Ｇちゃんが貸してくれるって。優しいね。こういうときＨちゃんは何て言うのかなあ？」と聞くと、Ｈちゃんは「ありがとう！」と元気な声で叫んだ。

【設問】
次の文のうち、適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

1. 相手が自分と同じように「思いをもつ」存在であることに気づくように援助する。　→〇
2. 2歳児なりに相手に歩みよることも必要であることを経験する。　→〇
3. 子ども同士のトラブルは仲間関係の形成に望ましくないため、避ける配慮が必要である。　→×
4. 2歳児の表現を、保育士は補い代弁し、「仲立ち」する必要がある。　→〇
5. 2歳児なりに自分の欲求をあくまで自分で解決しなくてはいけないことを経験する。　→×

正答：2　○　○　×　○　×

平成30年度後期試験　保育の心理学　問 19
　次のＡ〜Ｄのうち、乳幼児期における愛着の形成が影響を与える社会・情緒的発達の領域として適切なものを○、不適切なものを×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

1. 自己概念　→〇
2. 友達関係　→〇
3. 感情の理解の能力　→〇
4. 感情の調節能力　→〇

正答：1　○　○　○　○

平成30年度後期試験　保育の心理学　問 18
　次の文は、子どもの成長に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

1. ヒトの脳の発達は、可塑性（変化できる力）が強いため、認知・言語、社会・情緒的発達には、感受期（脳の発達に対して経験の影響が特に強い時期）は存在しない。　→×
2. 環境的要因が種々のパーソナリティ要素の形成に影響を与える強さは、遺伝的要因より圧倒的に強い。　→×
3. 月齢5か月の子どもが、見知らぬ人の関わりに笑顔で応えた場合、無差別的愛着と推測され、愛着形成の問題を懸念する必要がある。　→×
4. 子どもが幼児期までに聞いている言葉の数の総数は、環境によって大きな差が生じるが、この差は9、10 歳での読字理解や言語テストの結果に影響を与える。　→〇

正答：5　× × ×　○

平成30年度後期試験　子どもの保健　問1
　次の文は、「保育所保育指針」（厚生労働省告示第 117 号平成 29 年3月 31 日）第3章にある記述の一部である。（A　）〜（D　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

保育所保育において、子どもの（A　健康）及び（B　安全）の確保は、子どもの（C　生命）の保持と健やかな生活の基本であり、一人一人の子どもの（A　健康）の保持及び増進並びに（B　安全）の確保とともに、保育所全体における（A　健康）及び（B　安全）の確保に努めることが重要となる。また、子どもが、自らの体や（A　健康）に関心をもち、心身の（D　機能）を高めていくことが大切である。
（組み合わせ）
Ａ 　　 Ｂ 　　 Ｃ 　　 Ｄ

1. 生命 　　安全　　健康　　発育
2. 生命 　　安心　　健康　　機能
3. いのち　　安寧　　体力　　発育
4. 健康 　　安全　　体力　　機能
5. 健康 　　安全　　生命　　機能

正答：5

平成30年度後期試験　子どもの保健　問2
　次の文は、子どもの成長発達と母子保健についての記述である。不適切な記述の組み合わせを一つ選びなさい。

1. 生後 30 日未満の子どもを新生児という。　→×
2. 出生時では通常、胸囲は頭囲より大きい。　→×
3. 乳幼児突然死症候群（SIDS）は、平成 25 年〜平成 28 年の0歳児の死亡原因の3位以内に見られている。　→〇
4. 我が国では、平成 28 年の第1子出生時の母親の平均年齢は、30 歳を超えている。　→〇
5. 新生児では、頭蓋骨相互の縫合が完成されておらず、骨の間にすきまがある。　→〇

正答：1　Ａ　Ｂ

平成30年度後期試験　子どもの保健　問3
　次の文は、子どもの体格の評価に関する記述である。適切な記述を一つ選びなさい。

1. 母子健康手帳にある身長体重曲線は、0歳から 18 歳までの子どもに関して示されている。　→×
2. 肥満度 10％以上はふとりすぎである。　→×
3. 身長体重曲線に示されているのはカウプ指数である。　→×
4. 子どもの栄養状態をより正確に知るためには、身長か体重かのどちらか一方で見た方がよい。　→×
5. 母子健康手帳にある身長体重曲線は、横軸に身長、縦軸に体重が示されている。　→〇

正答：5

平成30年度後期試験　子どもの保健　問4　
次の文は、「平成 22 年乳幼児身体発育調査報告書」（厚生労働省）にみられる乳幼児の運動機能についての記述である。（A　）〜（D　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

• 「首のすわり」は、生後（A　4〜5か月）未満の乳児の 90％以上が可能である。
• 「ねがえり」は、生後（B　6〜7か月）未満の乳児の 90％以上が可能である。
• 「ひとりすわり」は、生後（C　9〜 10 か月）未満の乳児の 90％以上が可能である。
• 「はいはい」は、生後（D　9〜 10 か月）未満の乳児の 90％以上が可能である。

（組み合わせ）
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
1 3〜4か月 5〜6か月 7〜8か月 9〜 10 か月
2 3〜4か月 6〜7か月 7〜8か月 10 〜 11 か月
3 2〜3か月 5〜6か月 6〜7か月 9〜 10 か月
4 4〜5か月 6〜7か月 9〜 10 か月 9〜 10 か月
5 4〜5か月 6〜7か月 9〜 10 か月 10 〜 11 か月
正答：4

平成30年度後期試験　子どもの保健　問5
　次のうち、子どもにみられる感染症の通称と医学的な診断名の組み合わせとして正しいものを一つ選びなさい。

1. 三日ばしか　――――　麻しん　→×
2. とびひ　――――――　伝染性軟属腫　→×
3. りんご病　―――――　溶連菌感染症　→×
4. 水ぼうそう　――――　伝染性紅斑　→×
5. おたふくかぜ　―――　流行性耳下腺炎　→〇

正答：5

平成30年度後期試験　子どもの保健　問6
　次の文は、けいれんに関する記述である。適切な記述を一つ選びなさい。

1. けいれんは、てんかんと同義である。　→×
2. けいれんは、全身または体の一部の筋肉が、意志とは関係なく発作的に収縮することをいう。　→〇
3. けいれんを生じているときは意識がなくなるので、意識があるときはけいれんとはいわない。　→×
4. 全身の筋肉が強ばって突っ張ったけいれんを間代性けいれんという。　→×
5. 乳児は幼児に比較して、けいれんを起こすことは少ない。　→×

正答：2

平成30年度後期試験　子どもの保健　問7
　次の【Ⅰ群】の感染症名と【Ⅱ群】の症状を結びつけた場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

【Ⅰ群】

1. 水痘
2. 麻しん
3. 咽頭結膜熱
4. 手足口病

【Ⅱ群】
ア　高熱、扁桃腺炎、結膜炎が主な症状である。　→咽頭結膜熱
イ　発しんが顔や頭部に出現し、やがて全身へと拡大する。発しんは、斑点状の赤い丘しんから始まり、水疱（水ぶくれ）となり、最後は痂皮（かさぶた）となる。これら各段階の発しんが混在するのが特徴である。　→水痘
ウ　口腔粘膜と手足の末端に水疱性発しんが生じる。また、発熱とのどの痛みを伴う水疱（水ぶくれ）が口腔内にでき、唾液が増え、手足の末端、おしり等に水疱（水ぶくれ）が生じる。　→手足口病
エ　発症初期には、高熱、咳、鼻水、結膜充血、目やに等の症状がみられる。発熱は一時期下降傾向を示すが、再び上昇し、この頃には口の中に白いぶつぶつ（コプリック斑）がみられる。　→麻しん
正答：4　イ　エ　ア　ウ

平成30年度後期試験　子どもの保健　問8
　次の文は、子どもの健康増進と保育の環境に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

1. 子どもの健康状態や発育及び発達状態について、定期的・継続的に、また、必要に応じて随時把握する。　→〇
2. 保護者からの情報とともに、登所時および保育中を通じて子どもの状態を観察し、何らかの疾病が疑われる状態や傷害が認められた場合には、保護者に連絡するとともに、嘱託医と相談するなど適切な対応を図る。　→〇
3. 子どもの心身の状態等を観察し、不適切な養育の兆候がみられる場合には、市町村や関係機関と連携し、「児童福祉法」第 25 条に基づき、適切な対応を図る。　→〇
4. 子どもの疾病等の事態に備え、医務室等の環境を整え、救急用の薬品、材料等を適切な管理の下に常備し、その都度保育士の判断で薬を飲ませる。　→×

正答：2　○　○　○　×

平成30年度後期試験　子どもの保健　問 10
　次の文は、子どもの体調不良の症状とその対応に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

1. ウイルスが原因で下痢をしている場合、下痢がおさまれば便の中にウイルスは排出されなくなる。　→×
2. 発熱の場合、すぐに解熱薬を用いるのではなく、ひたい、首すじなどを冷やす。　→〇
3. 頭を打った後に嘔吐をした場合、脳神経外科のある病院を受診する。　→〇
4. 発しんでかゆみが強い時は、冷たいタオルで冷やすとよい。　→〇
5. 嘔吐した場合、寝かせる時はあおむけにする。　→×

正答：3　×　○　○　○　×

平成30年度後期試験　子どもの保健　問 11
　次の文のうち、幼児期の自閉スペクトラム症における特徴的な行動に関して、適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

1. 一方通行に自分の言いたいことだけを言う。　→〇
2. 普段通りの状況や手順が急に変わると、混乱する。　→〇
3. 忘れ物やなくし物が多い。　→×
4. 突発的、急速、繰り返される不規則な瞬きや咳払いをする。　→×
5. 指さしで興味のあるものを伝えない。　→〇

正答：2　○　○　× ×　○

平成30年度後期試験　子どもの保健　問 12
　次の文のうち、分離不安症（分離不安障害）の症状について、適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

1. 一人で部屋にいることができない。　→〇
2. 「母親が事故に遭って死んでしまうのではないか」と心配する。　→〇
3. 母親がトイレに行くときにもつきまとう。　→〇
4. 母親が付き添わずに友人の家に泊まるのを嫌がる。　→〇
5. 母親が離れようとするときに、頭痛や嘔気が生じる。　→〇

正答：1　○　○　○　○　○

平成30年度後期試験　子どもの保健　問 13
　次の【Ⅰ群】の自閉スペクトラム症の療育法と【Ⅱ群】の内容を結びつけた場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

【Ⅰ群】

1. 応用行動分析
2. ソーシャルスキルトレーニング
3. ＴＥＡＣＣＨ
4. 感覚統合療法
5. ＰＥＣＳ

【Ⅱ群】
ア　社会性や学力などのスキルと問題行動のアセスメントに基づき、明確な行動目標を設定する。　→応用行動分析
イ　モデリング、ロールプレイ、実技リハーサルなどを行う。　→ソーシャルスキルトレーニング
ウ　補助代替コミュニケーションの一つとして、絵カードを使う。　→ＰＥＣＳ
エ　神経系の機能に働きかけて適応行動の発達を促す。　→感覚統合療法
オ　環境を構造化することに焦点が当てられている。　→ＴＥＡＣＣＨ
正答：2　ア　イ　オ　エ　ウ

平成30年度後期試験　子どもの保健　問 14　脳の仕組みについて、【Ⅰ群】の構造と【Ⅱ群】の機能を結び付けた場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
【Ⅰ群】

1. 前頭葉
2. 側頭葉
3. 延髄
4. 小脳

【Ⅱ群】
ア　運動に関連する領域と精神を司る領域に大別される。　→前頭葉
イ　聴覚や嗅覚などの中枢、記憶の中枢、感覚性言語中枢を含んでいる。　→側頭葉
ウ　呼吸や循環などの生命維持に直接関与する部分である。　→延髄
エ　身体の姿勢や運動の制御、眼球運動に関係している。　→小脳
正答：1　ア　イ　ウ　エ